Shule zilizoanzishwa na Peter I haikutoa wafanyikazi waliopewa mafunzo kamili - sio kwa elimu ya jumla, au katika uhusiano wa silaha. Na, kama ilivyoonyeshwa tayari, kulikuwa na wachache sana wa wale waliomaliza shule. Kama matokeo, chini ya Peter na baadaye, ilikuwa mazoezi ya kupeleka vijana nje ya nchi kwa mafunzo. Na kabla ya kupata mafundi silaha nzuri au watu waliosoma kwa ujumla, ilifanywa sana kuvutia wageni. Wageni hawa walipata marupurupu makubwa ikilinganishwa na Warusi, na kwa hivyo hawakuwa na hamu ndogo katika ukuzaji wa sayansi nchini Urusi. Lakini kati yao mmoja - Minikh, ambaye kwa muda mrefu alikuwa sawa na watu wa Urusi na kugundua usumbufu na kosa la hali ya sasa ya Warusi - alimfanya Empress Anna Ioannovna asawazishe katika nafasi hiyo (na kwa heshima ya ujira) wa Urusi maafisa walio na wageni, na pia kuanzishwa kwa vikundi vya cadet kwa mafunzo yanayofanana ya vijana.
Ukweli, kulingana na mawazo ya Minich, maiti haikupaswa kuanzishwa peke kwa mahitaji ya silaha na hata kwa mahitaji ya kijeshi tu, na hata sio kila mtu ana mwelekeo wa mwanajeshi mmoja, kuandaa vijana wakuu na kwa utumishi wa umma..
Kwa mujibu wa kusudi hili la maiti, kusoma lugha za kigeni, uwezo wa kushughulika na watu, haswa na wageni, uwezo wa kuzungumza kwa uzuri, kama "… sayansi hii kubwa wakati mwingine ni msaada mkubwa, na haswa katika kesi, ambazo nguvu, ujasiri na ujasiri sio halali. Yeye hutoa njia nzuri ya kupata neema kutoka kwa wakuu na wakuu, na pia kufanya vitendo na mikataba na marafiki, maadui na wageni. Kwa kuongezea, kupitia yeye inawezekana kufanya kama mtawala juu ya mioyo ya wanadamu na kubadilisha maoni ya wanajeshi na maarufu kwa mapenzi "().
Inafurahisha kuona maoni mengine ya Munnich juu ya faida na umuhimu wa kuanzisha taasisi mpya ya elimu nchini Urusi.
Kufanya mazoezi ya safari za biashara kusoma nje ya nchi hakuleta matokeo unayotaka kila wakati. Vijana walilazimika kuacha wazazi wao, kutumia pesa nyingi, na wasafiri wengi wa biashara, wakiwa hawana usimamizi juu yao katika nchi za kigeni, walirudi wakiwa wajinga kama walivyoondoka.
Amri juu ya kufunguliwa kwa taasisi ya elimu ya jeshi nchini Urusi ilifuatwa mnamo Julai 29, 1731, na kufunguliwa kwa chuo hicho kinachoitwa "Cadet Academy" kulifanyika mnamo Februari 1732.
Lakini Kikosi cha Gentry hakiwezi kuzingatiwa kama shule kamili ya ufundi wa silaha. Na elimu ya ufundi wa silaha bado ilikuwa imejilimbikizia shule za sanaa - St Petersburg na Moscow. Mwisho, hata hivyo, haukuwepo kwa muda mrefu.
Shule ya Silaha ya St Petersburg ilikuwa iko kwenye Liteiny Prospekt, karibu na Nyumba ya Liteiny. Madarasa katika shule hiyo yalianza saa 6 asubuhi na kudumu hadi saa 12 jioni. Baada ya mapumziko ya masaa mawili ya chakula cha mchana, madarasa yalifanywa kutoka 14:00 hadi 17:00. Mafunzo hayo yalifanywa haswa kwa kubanwa katika mazingira magumu - chini ya tishio la kuchapwa viboko.
Wanafunzi walitakiwa kukariri nadharia - kwa lengo kwamba hii "huwafanya wale ambao wameambatanishwa na nadharia wazuie na waangalifu katika hoja na, wakati huo huo, bila kuwafundisha kwa uangalifu ambao ni muhimu sana katika sayansi na vitendo."
Ni wazi kuwa masomo hayakutoa matokeo ya kuaminika, hayakuendeleza mapenzi ya sayansi. Saa kumi na moja za darasa lisilokatizwa ziliwakandamiza wanafunzi.
Katika miaka ya 40 ya karne ya XVIII. mitihani ilianzishwa kwa vijana ambao wamefikia umri wa miaka 16 - pamoja na wanafunzi wa Shule ya Artillery. Mtihani ulifanywa mbele ya mshiriki wa chuo kikuu cha jeshi, katika sheria za imani ya Orthodox, hesabu na jiometri. Ikiwa kutofaulu katika masomo haya, waliruhusiwa kutoka shuleni bila uzee kama baharia - kwa sababu "kutoka kwa mtu ambaye hakuonyesha furaha yoyote kufundisha vitu rahisi na muhimu sana", mtu asingeweza kutarajia faida ().
Shule ya ufundi silaha iliunganishwa au kushirikiwa na shule ya uhandisi. Mnamo 1733, walitenganishwa, na Mikhailo Borisov aliteuliwa kuwa mwalimu wa Artillery, ambaye alishtakiwa kwa kufundisha wanafunzi apymetic, jiometri na trigonometry, kuwasimamia na kuwatunza chakula na mavazi. Kwa mafunzo ya kuchora, bwana wa uchongaji aliteuliwa kutoka Arsenal, na maafisa na maafisa wasioamriwa waliteuliwa kutoka vitengo vya jeshi kufundisha mazoezi ya mizinga (kazi ya ufundi silaha).
Wale waliohitimu mafunzo hayo waliachiliwa kama maafisa ambao hawajapewa kazi katika uwanja na silaha za jeshi, kama mafundi katika arsenals na kama baruti katika viwanda vya unga.
Pamoja na kuteuliwa kwa Kapteni Ginter kama mkuu (mkurugenzi) wa silaha mnamo 1736, shule ilipata mabadiliko makubwa ya shirika. Idara mbili ziliundwa: ya kwanza ilikuwa shule ya kuchora, imegawanywa katika madarasa matatu; ya pili - hesabu na shule nyingine ya nayk, pia imegawanywa katika madarasa matatu - jiometri, hesabu na sayansi ya maneno.
Katika shule ya kuandaa, walianza kusoma silaha za kivita sio tu (chini ya uongozi wa maafisa na maafisa wasioamriwa, walioamriwa kutoka kwa vitengo), lakini pia kinadharia - "sanaa ya kupata mizani na kugeuza dira ili kudhibitisha; kuteka bunduki, chokaa na wapigaji."
Shule hiyo ilifundisha sayansi ya maabara. Ikumbukwe kwamba mwisho huo ulitengenezwa sana, na wanafunzi hawakupata maarifa tu katika eneo hili, lakini pia walipata sanaa nzuri. Hii pia iliwezeshwa na maendeleo maalum katika enzi hiyo ya sanaa maarufu ya fataki. Kwa utengenezaji wa "taa za kuchekesha" chini ya Peter I, kiwanda cha kijani (baruti) kilihamishiwa shuleni.
Wanafunzi walivaa sare maalum, ambayo walihitajika kuifuata. Kwenye barabara, wanafunzi walihitajika kuishi kwa heshima na kusalimu si maafisa tu, bali pia waheshimiwa na mabibi wote.
Hakukuwa na vitabu maalum na miongozo juu ya silaha, isipokuwa vitabu vilivyoletwa na Peter I kutoka nje ya nchi.
Mnamo 1767 tu ilionekana mwongozo, ulioandaliwa na Kapteni Velyashev-Volyntsev - chini ya kichwa "Mapendekezo ya Silaha ya Mafunzo ya Vijana Wadogo wa Artillery and Engineering Gentry Cadet Corps" (mnamo 1762 kitabu "Maarifa ya awali ya nadharia na mazoezi katika silaha za sanaa na kuanzishwa kwa kazi za sheria za hydrostatic ", iliyoandaliwa na nahodha wa silaha Mikhail Danilov).
Ni jambo la kufurahisha kutambua maneno yafuatayo kutoka kwa dibaji kwa wasomaji: "Mtaalam wa silaha ambaye anataka kufaulu katika sayansi hii haipaswi kuwa na kutosha tu katika jiometri, algebra, lakini pia awe na mwangaza katika fizikia na ufundi", na pia ufafanuzi wa kiini cha silaha kama sayansi (): "Artillery kuna sayansi inayoonyesha sheria za jinsi ya kutengeneza kiwanja kinachoitwa baruti, na mashine inayofanya kazi, na utumiaji wa silaha."
Ujumbe wa silaha za Meja Mikhail Vasilyevich Danilov, iliyoandikwa mnamo 1771 na kuchapishwa huko Moscow mnamo 1842, ni ya kupendeza sana. Inaonyesha maisha, njia ya maisha na hali ya elimu katika shule za ufundi silaha.
Kwa hivyo, mwalimu katika shule hiyo alikuwa mpiga-junker Alabushev, kulingana na maelezo hayo, mtu mlevi na mpuuzi ambaye "alikuwa amekamatwa kwa mauaji ya tatu na alichukuliwa kufundisha shuleni." Bayonet-cadet hii, kwa kweli, iliambatanisha umuhimu fulani kwa ujumuishaji wa sayansi ya fimbo. Lakini, kama vile Danilov anabainisha, basi kulikuwa na "uhaba mkubwa wa watu waliosoma na silaha za moto kiasi kwamba ilikuwa ni lazima kukimbilia upandikizaji wa maarifa ya silaha za watu kama Alabushev."
Kwa kweli, sio walimu wote walikuwa wa aina hii, na Danilov anamtaja Kapteni Grinkov, mtu "mwenye bidii na mwenye bidii" ambaye aliweza kuhamasisha wanafunzi na hamu ya masomo bila kutumia hatua kali. Grinkov aliboresha sana ufundishaji wa shule hiyo, na shule hiyo ilitoa watu wengi ambao walionekana kuwa silaha muhimu. Danilov haswa anabainisha shughuli za Kapteni Ginter, ambaye mnamo 1736 aliteuliwa mkurugenzi wa shule ya ufundi ya St Petersburg. Kulingana na Danilov, Ginter alikuwa "mtu mzuri na mtulivu na wakati huo alikuwa wa kwanza kwa maarifa yake, ambaye alileta silaha zote kwa idadi nzuri."
