Hali zifuatazo zilituchochea kuandika nakala hii. Tathmini nzuri ya maendeleo na matokeo ya mageuzi ya Jeshi letu husikika kutoka midomo ya viongozi wa Urusi. Lakini wakati huo huo, idadi ya taarifa muhimu juu ya somo moja na maafisa wa akiba na wastaafu na majenerali, wataalam, bado hazipunguki. Kwa nini hii inatokea? Ikiwa kila kitu ni nzuri sana, kwa nini watu ambao wamepeana miongo kadhaa ya utumishi wa kijeshi au wanazingatia sana shida za jeshi na jeshi la wanamaji wanaona mabadiliko yanayofanyika huko vibaya?
Lakini tuliamua kutoa nyenzo zetu sio kwa kuzingatia mageuzi ya Kikosi cha Wanajeshi cha RF kwa ujumla, lakini kwa maswala ya elimu ya jeshi, kwani mada hii ilifunikwa mara kwa mara kwenye kurasa za gazeti la "VPK".
Kwa upande mmoja, uzoefu na maarifa ya nchi yako mwenyewe hupuuzwa, na wakati huo huo, uzoefu wa mtu mwingine unakiliwa kwa upofu, dhahiri unakusudia kuanguka kwa sayansi ya kijeshi na elimu ya jeshi, ikipunguza umuhimu wao kwa uwezo wa ulinzi wa Urusi. Kwa upande mwingine, uamuzi tayari umefanywa, upunguzaji, uunganishaji na ununuzi umefanywa, ajira ya cadets imefutwa, idadi ya kufukuzwa kwa wafanyikazi wa ualimu imehesabiwa kwa mamia, nguzo za elimu ya jeshi zimekuwa kuhamishwa kutoka miji mikuu hadi viungani tu. Ni nini kinachoweza kubadilishwa sasa?
Kuna jambo moja tu - kukomesha mageuzi ya elimu na kuwapa wataalamu, kwa kuzingatia maoni yote yaliyotolewa na wataalam, kujaribu kurejesha nafasi zilizopotea. Kwa sababu kuendelea kwa mageuzi hakuruhusu Urusi ama kuelimisha gala ya makamanda wakuu wa jeshi, au kuinua wanasayansi wakubwa, au kutetea nchi katika vita vitakavyokuja.
Sio kila kitu ni laini sana
Shida za sayansi ya kijeshi na elimu ya jeshi tayari zimezingatiwa mara ya kwanza: kwanza kwenye meza ya pande zote katika Jimbo la Duma lililoongozwa na naibu wa Jimbo la Duma, mjumbe wa Kamati ya Ulinzi Vyacheslav Tetekin, kisha wakati wa kusikilizwa katika Jumba la Umma la Shirikisho la Urusi. Baadaye, maswala haya yalitolewa kwenye mkutano wa Klabu ya makamanda wa Urusi na mwishowe ilichambuliwa katika mkutano wa Kamati ya Ulinzi ya Jimbo la Duma la Shirikisho la Urusi.
Ukali kama huo wa kuzingatia maswala ya mageuzi ya sayansi ya kijeshi na elimu ya kijeshi inasisitiza tu umuhimu wa mchakato huu na ukweli kwamba sio kila kitu ni sawa na mageuzi yanayoendelea. Wataalamu wengi katika uwanja wao, wataalam wa jeshi, hawawezi kutofautiana sana katika tathmini zao.
Wakati wa majadiliano haya, vifungu vitatu muhimu sana vimeainishwa wazi, vilivyotangazwa na wakuu wa Idara ya Elimu ya Wizara ya Ulinzi, ambayo wanaanzia kazi yao.
Kwanza - elimu ya uraia inachukuliwa kama msingi, na wakuu wa Wizara ya Ulinzi na Idara ya Elimu hawaelewi kabisa tofauti kati ya elimu ya jeshi na uraia, wakichukua kama Azimio la Bologna la nchi za EU, iliyoundwa iliyoundwa kukuza muunganiko na upatanisho wa mifumo ya elimu ya juu ya raia huko Uropa.
Pili - kwa mara nyingine, uongozi wa Idara ya Elimu ilikubali kuwa hakuna hati moja na uchambuzi wa michakato yote ya mageuzi, hitimisho la wanasayansi wa jeshi na raia, Mkuu wa Wafanyikazi Mkuu kama mkuu wa tume ya mageuzi ya sayansi ya kijeshi na elimu ya kijeshi na mpango wa mageuzi uliopitishwa na Rais wa Shirikisho la Urusi haipo kwa maumbile.
Cha tatu - taarifa ya uongozi wa Idara ya Elimu: "Kwanini kufundisha maafisa elimu hiyo hiyo ya juu mara tatu, hii ni gharama kubwa kwa serikali."
Kutoka kwa mtazamo wa nadharia ya kisasa ya maarifa "kusudi kuu la maarifa maalum ni kutafakari vya kutosha kitu chake, kutambua vitu vyake muhimu, unganisho la muundo, mifumo, kukusanya na kukuza maarifa, kutumika kama chanzo cha habari ya kuaminika. " Inawezekana kwamba Mkuu wa Wafanyikazi Mkuu, kama kiongozi anayesimamia sayansi ya kijeshi na elimu ya jeshi, hajui mkakati huo, sanaa ya utendaji na mbinu, ambazo ni sehemu ya nadharia ya sanaa ya kijeshi kama moja ya sehemu za Sayansi ya kisasa ya kijeshi, asili yake ni huru, haiwezi kubadilishwa na haiwezi kuchanganywa kwa ufafanuzi wa utaalam wa kimsingi wa kijeshi. Hata VUS ya utaalam huu imekuwa tofauti kila wakati. Na kwa kila moja ya utaalam huu lazima kuwe na elimu ya kimsingi, tofauti, na inayojumuisha yote ya kijeshi.
Na kupata "elimu ya msingi ya juu ya taaluma na mafunzo kamili ya kijeshi" kama kadeti kwa miaka mitano ni kiburi. Elimu ya juu ya kijeshi haiwezi kuwa "mafunzo ya kijeshi", hata "maalum", na hata zaidi kupatikana katika kozi ya kozi ya miezi mitatu na kumi.
Tunayo, hatuhifadhi
Kabla ya mageuzi ya kijeshi ya sasa, Vikosi vya Wanajeshi vya Shirikisho la Urusi vilikuwa na mfumo wa elimu ya kijeshi wa ngazi tatu uliorithiwa kutoka kwa Jeshi la USSR, linalotambuliwa kama bora ulimwenguni.
Washa ngazi ya kwanza kulikuwa na shule ya kijeshi, kulingana na uainishaji wa raia wa chuo kikuu - taasisi ya elimu ya elimu ya juu ya taaluma. Ilitoa maarifa ya kimsingi kupitia vitivo na idara katika utaalam mmoja kuu (amri - busara) na wasifu mmoja (tofauti na taasisi) utaalam wa raia (mhandisi wa matengenezo, au mtafsiri, au wakili).
Elimu kama hiyo ilimwezesha afisa kutekeleza majukumu nafasi tatu hadi tano juu ya nafasi yake ya kawaida, akienda kwa usawa na wima, bila matumizi ya ziada ya pesa na wakati, katika hali yoyote ya hali hiyo. Walakini, kati ya kiwango cha kwanza na cha pili pia kulikuwa na zile za kati kwa njia ya kozi za ziada za mafunzo, kwa mfano, kozi za Shot.
Wacha tuangalie haraka jinsi taaluma ya afisa katika jeshi imekua kwa muda. Kila kitu kilienda kutoka rahisi hadi ngumu, kutoka kuandaa madarasa na kikosi, kampuni, kikosi katika masomo yote hadi kupata na kupata maarifa na ustadi uliopatikana wakati wa kampuni, kikosi, jeshi, mgawanyiko, jeshi, vikundi vya vikosi vya wanajeshi (wilaya, mstari wa mbele), mazoezi na mazoezi ya kimkakati na mafunzo ya wasifu anuwai. Na hii ni katika kiwango cha kwanza cha elimu.
Ngazi ya pili Ni chuo cha kijeshi, kulingana na uainishaji wa raia - chuo kikuu, taasisi ya elimu ya juu inayotekeleza mipango ya kielimu ya elimu ya juu na ya uzamili katika anuwai ya utaalam (angalau maeneo saba). Chuo cha Jeshi kilitoa maarifa ya kimsingi ya juu ya kijeshi kwa miaka mitatu katika utaalam kadhaa (amri - uendeshaji na wafanyikazi), wataalam wa mafunzo katika maelezo na wasifu wa wafanyikazi.
Maarifa yaliyopatikana katika chuo cha jeshi yalifanya iweze kufanikiwa kiwango cha busara (jeshi), kiwango cha utendaji-kazi (mgawanyiko) na kufanya kazi kwa ufanisi katika kiwango cha utendaji (jeshi), na, ikiwa ni lazima, kufanikiwa kutekeleza majukumu rasmi tatu nafasi tano juu.
Pia kulikuwa na vitivo vya mawasiliano katika vyuo vikuu vya jeshi, ambapo maafisa walisoma kwa uhuru bila usumbufu kutoka kwa huduma kwa muda mrefu.
Ngazi ya tatu - Chuo cha Jeshi cha Wafanyikazi Mkuu wa Vikosi vya Wanajeshi wa Shirikisho la Urusi. Kwa sifa za raia - chuo kikuu kinachobobea katika mafunzo kwa wafanyikazi katika mwelekeo mmoja. Katika nyakati zote za Soviet na za baada ya Soviet, VAGSH ilifundisha wasomi kwa jeshi na majini, na vile vile miundo ya serikali kwa miaka miwili. Jamii hii ilijumuisha majenerali kutoka kwa miundo yote ya nguvu, maafisa wakuu wa Wafanyikazi Mkuu, wanadiplomasia wa jeshi na viongozi wa raia wa mikoa, wizara na idara. Kikosi cha wafunzwa, lengo la mafunzo, idadi ya vikundi vya elimu kuruhusiwa kutolewa kutoka kwa wataalam waliohitimu sana katika uwanja wa serikali na utawala wa jeshi, ambao wanajua jinsi ya kuimarisha uwezo wa ulinzi wa nchi. Je! Ni wafanyikazi wangapi wa serikali wanaosoma katika chuo hicho, ni manaibu wangapi wa vyumba vyote vya Bunge la Shirikisho waliomaliza masomo yao, na ni wangapi wamepangwa kudahiliwa? Hakuna majibu ya maswali haya.
Wanajeshi wa kigeni walisimama kando, ambao walikuwa wamefundishwa kikamilifu katika viwango vyote vitatu, na kati yao kulikuwa na wawakilishi wachache wa nchi zilizoendelea, na sio tu majimbo ya ulimwengu wa tatu. Je! Kuna kadidi na wasikilizaji wangapi sasa?
Ujuzi wa kimsingi uliopatikana na viongozi wa jeshi katika mfumo wa shule za kijeshi za Soviet na Urusi ziliwaruhusu kufanikiwa kusuluhisha ujumbe wowote wa vita katika hali yoyote ya hali hiyo na kufanikiwa kukuza ngazi ya kazi, kwa kuongezea, nchi ilipokea wataalamu wa raia ambao walikuwa na ujuzi katika masuala ya ulinzi wa serikali.
Kwa hivyo, sayansi ya kijeshi na elimu ya jeshi, iliyojengwa kwa miongo kadhaa na kujaribiwa katika vita na vita kutoka kwa Vita vya wenyewe kwa wenyewe hadi operesheni ya kulazimisha Georgia kwa amani, imethibitisha faida zao, ubinafsi wao, tabia yao ya kitaifa - tabia ya Mshindi.
Bure tunachukua mfano kutoka Amerika
Kwa kulinganisha, na kwa ufupi sana: ni kutoka kwa mfumo gani mkuu huo elimu ya kijeshi ya Urusi ilinakiliwa kabisa? Ndio, kutoka kwa mfumo wa mafunzo wa Jeshi la Merika. Kwa sababu ya usawa, inapaswa kuzingatiwa kuwa vitu vingi vyema vinaweza na vinapaswa kupitishwa, haswa kuhusiana na uundaji wa kisasa wa mchakato wa elimu. Lakini unahitaji kuchukua tu kile unachohitaji, na sio nakala ya kijinga. Kuiga siku zote hakuwezekani, amekufa.
Hakuna mifano ya ushindi juu ya adui bora au sawa katika mfumo huu wa elimu ya jeshi la Amerika, na hii inaacha alama yake.
Kwanza - uingizwaji wa maafisa na sajini, kama katika Jeshi la Merika. Lakini sajini 100 au 200 walio na mafunzo kwa karibu miaka mitatu hawatajaza jeshi na idadi ya kutosha ya wataalam kwa ujazo ambao ni muhimu, na hawatachukua nafasi ya maafisa katika jeshi la Urusi, wala hawatabadilisha mawazo ya Warusi. Hii ilijulikana tangu mwanzoni mwa jaribio, lakini sasa tu, miaka mitatu baadaye, tunarudi kwa yule wa zamani tena, tunahamisha nafasi za sajenti kwa nafasi za afisa. Swali linatokea: ni nani aliyehesabu uharibifu uliosababishwa na uamuzi huu wa kufikiria, kutoka kwa heshima ya maafisa wadogo hadi ufahari wa jeshi na serikali? Je! Tunao kwamba kila uamuzi utakuwa rahisi kufanya na kubadilisha?
Pili - maafisa wa baadaye wa Kikosi cha Wanajeshi cha Merika waliingia katika taasisi za elimu za kijeshi baada ya kupata elimu yao katika vyuo vikuu vya raia. Mazoezi ya kijeshi yalichukua zaidi ya miaka miwili. Mafunzo zaidi ya maafisa yalifanyika kwa kozi za kawaida na kipindi cha mafunzo hadi miezi 12. Ukweli, waliita vyuo vikuu hivi vyote, wakati vyetu viliita kozi.
Cha tatu - huko Merika, kweli kuna vyuo vikuu vitatu vya jeshi la Jeshi, ambazo ni taasisi kuu za elimu za Pentagon: Chuo cha Jeshi huko West Point, Chuo cha Naval huko Annapolis, na Chuo cha Jeshi la Anga huko Colorado Springs. Mafunzo katika taaluma hizi huchukua miaka minne na, kwa kiwango cha mafunzo ya cadets, ni kunyoosha kukidhi vigezo vya shule za jeshi za Shirikisho la Urusi. Walakini, kulingana na mazoezi yaliyowekwa, wahitimu wa vyuo vikuu vya jeshi wanapewa nafasi ya upendeleo zaidi kuhusiana na maafisa wengine na hupandishwa vyeo haraka. Kila kitu kingine ni idara za jeshi za vyuo vikuu, kozi za viwango anuwai na kusudi, shule, vyuo vikuu. Tulitawanya idara zetu za jeshi.
Nne - mfumo wa elimu ya jeshi la Amerika ni pamoja na Chuo Kikuu cha Kitaifa cha Ulinzi (UNO), ambaye kazi yake inasimamiwa na Wakuu wa Wafanyikazi wa Pamoja wa Jeshi la Merika. Hii ni mfano wa Chuo chetu cha Wafanyakazi Mkuu, kilichogeuzwa kuwa shule ya ufundi kulingana na idadi ya idara, muda wa mafunzo, idadi ya wanafunzi. Tafadhali kumbuka kuwa UNO iliundwa tu mnamo 1976, zaidi ya miaka 140 baadaye kuliko VAGS ya Urusi, "kufikia mafanikio katika mafunzo ya kijeshi ya kitaalam na mafunzo ya wataalam wa jeshi na raia kwa nafasi za juu za kisiasa, amri na wafanyikazi."
Chuo kikuu kina vyuo vikuu vinne na taasisi moja ya utafiti. Mafunzo hufanywa kwa mwaka mmoja, maafisa walio na kiwango cha kanali wa lieutenant angalau wanakubaliwa. UNO pia hufundisha wawakilishi wa Idara ya Jimbo, Idara ya Hazina, CIA, Wakala wa Usalama wa Kitaifa na mashirika mengine, pamoja na wafanyikazi wa kampuni za kibinafsi zinazofanya kazi chini ya mikataba na Wizara ya Ulinzi.
Badala ya wanafunzi wetu 10-15 kutoka Chuo cha Wafanyakazi Mkuu wa Vikosi vya Wanajeshi vya RF, hadi watu 200 wamepewa mafunzo kila mwaka katika Chuo cha Kitaifa cha Jeshi, ambacho ni sehemu ya shirika la UNO. Hawa ni makada wa uongozi wa juu wa jeshi la Merika na wakala wa serikali.
Kwa jumla, karibu wanajeshi elfu na wafanyikazi wa umma wamefundishwa kila mwaka ndani ya kuta za UNO. Maafisa wetu na uundaji wa Chuo Kikuu cha Wafanyakazi Mkuu katika Wafanyikazi Wakuu wote wa Vikosi vya Wanajeshi wa RF hawatakuwa na zaidi ya asilimia 10!
Na orodha hiyo imekamilishwa na sehemu ya kinadharia ya UNO - Taasisi ya Mafunzo ya Mkakati wa Kitaifa, inayohusika na utafiti wa kisayansi katika uwanja wa uhusiano wa kimataifa, sera ya kijeshi na mkakati.
Kwa hivyo, hitimisho fupi linaweza kutolewa: kwa sababu zisizojulikana, faida kuu za shule ya jeshi ya Urusi ziliondolewa wakati wa mageuzi, na mafanikio mabaya ya kiunga cha msingi cha shule ya jeshi la Amerika yalitekelezwa kikamilifu.
Matokeo ya mageuzi haya ya elimu ya kijeshi sio muda mrefu kuja.
Watu wa ziada?
Wacha tujaribu kuelezea maono yetu ya shida zilizojitokeza, kwa maoni yetu, wakati wa mageuzi ya elimu ya jeshi, na kutabiri hali ya baadaye ya Jeshi la Shirikisho la Urusi, au tuseme, mustakabali wa Urusi, kwa sababu hawajui kusoma na kuandika maafisa-viongozi hawataweza kutimiza misheni za mapigano zilizopewa kutetea Nchi ya Mama. Na mfumo huu, kwa bahati mbaya, hautaweza kuandaa wengine.
Wacha tuanze na shida kuu, inayojumuisha usimamizi wa mfumo wa elimu ya jeshi.
Kabla ya mageuzi yake, Mkuu wa Wafanyikazi Mkuu alikuwa na jukumu la kibinafsi kwa sayansi yote ya kijeshi na elimu ya kijeshi kupitia Kituo cha Utafiti wa Mkakati wa Kijeshi na Kamati ya Sayansi ya Kijeshi ya Watumishi Wakuu. Hizi zilikuwa miili ya kisayansi ya kipekee ambayo ilifanya usimamizi wa jumla wa shirika la kazi ya kisayansi ya kijeshi na utafiti wa ndani na ndani ya idara. Huduma za Vikosi vya Wanajeshi vya RF zilikuwa na kamati zao za kisayansi za kijeshi na Taasisi Kuu ya Utafiti, ambayo ilikuwa ikihusika katika utengenezaji wa silaha, ukuzaji wa nadharia na mazoezi, mbinu na sanaa ya utendaji wa huduma inayofanana ya Vikosi vya Wanajeshi.
Ugawanyaji wa uongozi wa sayansi ya kijeshi na elimu ya kijeshi sasa umefanywa. Hakuna jambo kuu - mfumo wa kati wa sayansi ya kijeshi, na kwa hivyo uongozi mmoja. Ugumu wa kisayansi wa kijeshi uligawanywa katika sehemu kadhaa. Taasisi zingine za utafiti ziliwekwa chini ya Kamati ya Sayansi ya Kijeshi ya Wizara ya Ulinzi, zingine kwa Naibu Waziri wa Ulinzi. Mashirika yaliyosalia, pamoja na Kituo cha Mafunzo ya Mkakati wa Kijeshi, Taasisi ya Historia ya Kijeshi na zingine kadhaa, zilijumuishwa katika VAGS, chini ya Idara ya Elimu. Lakini anawezaje kutimiza majukumu ya moja kwa moja ya Mkuu wa Wafanyikazi Mkuu wa Vikosi vya Wanajeshi vya RF?
Kwa kukosekana kwa jukumu la kuratibu la Wafanyikazi Wakuu, leo kila idara inaendeleza muundo wake wa kisayansi kwa uhuru, bila kuzingatia masilahi na uzoefu wa hali ya juu wa wizara zingine, hakuna masomo ya pamoja ya idara. Hii ni hatari haswa katika muktadha wa anuwai inayoongezeka ya sio tu vitisho vya nje, lakini pia mabadiliko katika mwelekeo, kuongezeka kwa kiwango cha vitisho vya ndani, wakati njia na mbinu zisizo za kawaida zinahitajika kuziondoa.
Shida ya pili maendeleo zaidi ya sayansi ya kijeshi na elimu ya kijeshi ni suala la kukuza viwango vipya na njia za hii. Na hapa uzoefu wa ndani wa miaka mia tatu, uliokusanywa tangu wakati wa Peter the Great, umesahaulika kabisa. Ilitokea kihistoria kwamba elimu ya kijeshi ya Urusi imekuwa ikitofautiana kila wakati sio tu kutoka kwa mfumo mkuu wa kiraia, bali pia na elimu ya jeshi ya wengine, pamoja na nchi zinazoongoza ulimwenguni. Na tabia yake ya hali ya juu, umuhimu, ustahiki umethibitishwa zaidi ya mara moja kwenye uwanja wa vita, kuanzia na vita vya Poltava. Sio bahati mbaya kwamba wasikilizaji na cadet kutoka kote ulimwenguni (na baada ya kuanguka kwa USSR na kutoka nchi za NATO) walitaka kusoma nasi, wakigundua faida za shule yetu ya jeshi.
Sasa mkazo katika viwango vya elimu ya jeshi umewekwa juu ya uzoefu unaodhaniwa kuwa wa hali ya juu wa Merika na sayansi ya raia ya nyumbani. Kulingana na maafisa wa Wizara ya Ulinzi ya RF, "hizi ndizo viwango vinavyoitwa kizazi cha tatu. Walitengenezwa katika Wizara ya Ulinzi na ushiriki wa taasisi zinazoongoza za elimu ya juu ya raia: Chuo Kikuu cha Ufundi cha Bauman Moscow, Taasisi ya Usafiri wa Anga ya Moscow, Chuo Kikuu cha Jimbo la Moscow, Chuo Kikuu cha Jimbo la St Petersburg, MGIMO, na vyuo vikuu vingine vinavyoongoza. Biashara ya tata ya kijeshi na viwanda ilichukua sehemu kubwa katika ukuzaji wa viwango vya serikali ya shirikisho, bidhaa ambazo zitatumika na wahitimu wa vyuo vikuu vya jeshi."
Hatuhoji utaalam wa wanasayansi na wafanyikazi wa vyuo vikuu vinavyoheshimiwa, lakini kwa nini hakuna taasisi za elimu za jeshi kwenye orodha hii. Wako wapi wanasayansi wa Chuo cha Jeshi la Watumishi Wakuu, vyuo vikuu vingine vya jeshi, iko wapi Kamati ya Sayansi ya Kijeshi ya Wafanyikazi Mkuu, baraza la kisayansi la Wizara ya Ulinzi, ambao walitakiwa kuandaa hati rasmi kwa ripoti kwa waziri na idhini na Kamanda Mkuu? Wakati huo huo, kwa msingi wa hati hii, mageuzi ya elimu ya jeshi yangepaswa kufanywa. Je! Sasa tutatoa mafunzo sio makamanda katika vyuo vikuu vya jeshi, lakini mameneja wenye ufanisi?
Shida ya tatu sayansi ya kijeshi na elimu ya kijeshi - mafunzo ya moja kwa moja ya cadets na wanafunzi katika utaalam wa jeshi. Na hapa kazi mpya zimewekwa: kuajiri jeshi na jeshi la wanamaji na "wataalam wa kijeshi waliohitimu", "kuinua sana kiwango cha wahitimu" na kutimiza jukumu kuu - "kufikia ubora mpya wa elimu ya jeshi." Hakuna hata mmoja wa waandishi wakati wa huduma na kazi yao alikuwa na nafasi ya kushughulikia kwa karibu maswala ya elimu ya jeshi, lakini majukumu haya yalikuwa, yapo na yatakuwa. Hakuna njia mpya, ya kardinali ya kufunga kwao.
Kutoka hapo juu, zinageuka kuwa hapo awali Kamanda Mkuu Mkuu wa USSR na Vikosi vya Jeshi la Urusi walihitaji wanajeshi wenye uwezo, watu wenye diploma ya vyuo vikuu viwili au vitatu vya kijeshi, waliofunzwa kikamilifu, wenye uwezo wa kutumia maarifa yao ya kimsingi kwa malengo yao kusudi. Je! Amiri Jeshi Mkuu haitaji wataalam kama hao sasa? Binafsi, tuna mashaka makubwa sana juu ya alama hii.
Tunahitaji haraka kurekebisha makosa
Na sasa juu ya shida ambazo haziwezi kupuuzwa wakati wa kuzingatia matokeo ya mageuzi ya mfumo wa elimu ya jeshi.
Ya kwanza - mkusanyiko wa shule za kijeshi, kimsingi vyuo vikuu vya jeshi la wasifu anuwai (amri, uhandisi), na umoja katika taasisi moja ya elimu ya aina anuwai na matawi ya askari mahali pamoja na katika eneo moja inaweza kusababisha upotezaji katika masaa ya kwanza ya vita vya silaha vya misingi yote ya kielimu, nyenzo na kisayansi, hadi kufa kwa wafanyikazi wa kufundisha na cadet, wanafunzi wanapopigwa viboko vinalengwa hutumika kwao. Na hatuna shaka kuwa vitu kama hivyo vitajumuishwa kwenye orodha ya vitu vya kipaumbele vya shambulio.
Ya pili - mkusanyiko wa shule za kijeshi na vyuo vikuu vya kijeshi katika kile kinachoitwa vituo vya mafunzo ya kisayansi ya kijeshi kwa matawi ya Vikosi vya Wanajeshi - Vikosi vya Ardhi, Jeshi la Anga na Jeshi la Wanamaji, sio tu inapunguza hadhi ya elimu ya juu zaidi ya kijeshi, kuifanya, lakini pia huathiri mabadiliko zaidi na ulinzi wa kijamii wa wanajeshi baada ya kufukuzwa kutoka kwa utumishi wa jeshi na ajira ya raia. Na hakuna kozi za ziada za mafunzo ya miezi mitatu zitakazobadilisha hiyo. Kwa kweli, dhana mpya ya mageuzi ya elimu ya jeshi haitoi ufafanuzi wa suala hilo na Wizara ya Ulinzi juu ya ajira ya lazima ya wanajeshi ambao wametumikia tarehe ya mwisho au wanaondoka kwa sababu zingine. Lakini hii ni moja wapo ya faida muhimu ambazo zinaweza pia kuvutia wataalam wenye sifa kwa safu ya jeshi.
Cha tatu - mkusanyiko wa taasisi za elimu ya jeshi katika VUNC haiwezi, licha ya hatua zilizochukuliwa na NSH kuidhinisha mada za kazi ya kisayansi (zilikubaliwa hapo awali), zina athari nzuri katika ukuzaji wa sayansi ya kijeshi kwa ujumla na katika maeneo ya maendeleo ya mkakati na sanaa ya utendaji wa matawi na mikono ya vikosi vya jeshi. Hii hivi karibuni itasababisha bakia kubwa zaidi, kutoka kwa nadharia na upande wa vitendo, kutoka kwa sayansi ya jeshi ya nchi zinazoongoza ulimwenguni.
Nne - kuondolewa kwa taasisi za elimu za jeshi nje ya eneo la miji, haswa Moscow na St. Chuo Kikuu cha Ulinzi cha Kitaifa cha Merika kiko Washington DC.
Tano - mchakato wa elimu katika vyuo vikuu vya kijeshi haukuwa tu kwa masilahi ya kufundisha wanafunzi, kazi ya kisayansi ilifanywa, wakati ambao wanafunzi ambao walikuwa wamejiandaa zaidi kwa shughuli za kisayansi na ualimu wakawa walimu au watafiti katika taasisi za utafiti wa jeshi na raia, walijiunga na safu ya wataalamu wa tasnia ya ulinzi. Na hii iliruhusu sayansi isiachane na mazoezi, na maafisa, wakija kwenye taasisi za utafiti na tata ya viwanda-kijeshi, walijua nini wanajeshi wanahitaji leo na baadaye.
Nani sasa atajaza wafanyikazi wa mashirika ya kisayansi ya Mkoa wa Moscow?
Sita - mfumo wa kuchagua wagombea wa shule za kijeshi uliharibiwa kwa sababu ya ukosefu wa ajira ya cadets kwa miaka miwili. Hatuzungumzii juu ya nasaba za kijeshi zilizoingiliwa; uharibifu huu kwa mfumo wa mafunzo ya afisa wa Urusi hauwezekani kurejeshwa hata kwa miongo kadhaa.
Saba - kanuni ya njia za kimsingi katika elimu na mafunzo ya cadets imekiukwa. Kanuni ya elimu ya jeshi inabadilishwa na kanuni ya "kufundisha wanafunzi", na hii baadaye itaenda kwa wanajeshi, ambao watahama "bila malezi", watajadili maagizo ya kwenda vitani leo au kuahirisha hadi kesho. Bila kuhisi kanuni ya pamoja, kuwa katika kambi, afisa hataweza kumdhibiti askari, kuwa mfano kwake, mamlaka, hataweza kukuza ndani yake ujasiri, uthabiti, uwezo wa kujitolea, kujitolea kwa maadili na Nchi ya mama. Na bila hii hakutakuwa na utulivu wa jeshi, hakutakuwa na nchi. Kutoa kipaumbele kuu katika uajiri na mafunzo ya cadets katika mazoezi ya mwili, hatuandai maafisa wenye uwezo, lakini wasimamizi wa mapenzi ya mtu mwingine.
Na ni nani aliyeamua, ambaye alithibitisha kile kinachohitajika katika hali ya ukuaji vitisho vya nje, taarifa wazi za kupinga Kirusi na wanasiasa wa Magharibi wanaotangaza Urusi kama adui namba 1, ongezeko la tishio la ndani la kuunda machafuko yanayodhibitiwa kwa kufanya "mapinduzi ya machungwa" ili kuwa na Jeshi la Shirikisho la Urusi milioni moja wanajeshi?
Acheni tukumbuke maneno ya mwanasayansi wa kisiasa wa Amerika na kiongozi wa serikali Zbigniew Brzezinski: “Lazima Urusi ifutiliwe kabisa kama ustaarabu, ikibaki nzima katika hali ya kijiografia. Walakini, kufutwa kama hivyo hakupaswi kufuata njia ya kuvunja - ni juu ya njia hii ambayo kutengana kunangojea, lakini inapaswa kujumuishwa katika ustaarabu wa Atlantiki kwa ujumla, huru kutoka kwa ishara hata kidogo za uhuru na kitambulisho."
Hatima yetu imeamuliwa kwetu, jukumu kuu la Urusi na watu wake kama mtumwa wa ustaarabu wa Magharibi ni kusambaza malighafi kwa nchi za "bilioni ya dhahabu" na kuwa malisho ya kanuni katika vita dhidi ya ulimwengu wa Kiislamu na China inayoendelea., kulinda Amerika na Ulaya kutokana na vitisho hivi. Kwa hivyo, tumebaki na wakati kidogo wa utulivu.
Hii inamaanisha kuwa inahitajika kuanza mara moja ujenzi wa sayansi ya kijeshi na elimu ya jeshi katika Shirikisho la Urusi, kwa kuzingatia uzoefu wa Umoja wa Kisovyeti na Urusi. Na vitendo kama vile moja wapo ya njia kali za kusahihisha makosa yaliyofanywa ndio inaweza kuokoa nchi.
