Raia ambao walikuwa wamefundishwa katika USSR walijua kutoka shuleni kuwa idadi kubwa ya watu wa tsarist Urusi walikuwa hawajui kusoma na kuandika, na Wabolshevik walioingia madarakani baada ya Mapinduzi Makubwa ya Ujamaa ya Oktoba walitengeneza na kutekeleza mpango wa elimu ya jumla.
Walakini, baada ya "perestroika" na ushindi wa "demokrasia" waliacha kuizungumzia na kuanza kuwaambia watoto juu ya "commissars nyekundu wa damu" na "Russia, ambayo tumepoteza." Miongoni mwa hadithi hizi ni hadithi ya kiwango cha juu cha elimu katika Urusi ya kabla ya mapinduzi.
Ilikuwaje hali na elimu katika Urusi ya tsarist
Kwa ujumla, inapaswa kuzingatiwa kuwa kiwango cha elimu ya idadi ya watu kilikuzwa kila wakati katika Urusi ya tsarist. Dola hiyo ilihitaji maafisa, wahandisi, wasanifu, wanasayansi, madaktari na wafanyikazi wenye ujuzi. Elimu ya juu katika Dola ya Urusi chini ya Tsar Nicholas II, kwa ujumla, ilikuwa bora zaidi Ulaya (kwa idadi ya wanafunzi na ubora). Walakini, ni muhimu kuzingatia hapa kwamba elimu ya juu ilipokea haswa na wawakilishi wa tabaka la juu la kijamii - watoto wa wakuu, wanajeshi, maafisa, mabepari na wasomi. Hiyo ni, wale waliopata elimu ya msingi na sekondari na wangeweza kuendelea na masomo.
Bajeti ya Wizara ya Elimu ya Umma ilikua haraka. Kwa kuongezea, shule hizo zilifadhiliwa na jeshi, Sinodi, zemstvos na jiji. Mafanikio katika elimu yalikuwa dhahiri: kulikuwa na shule za msingi 78,000 mnamo 1896, na zaidi ya 119,000 mnamo 1914; idadi ya ukumbi wa mazoezi (taasisi za sekondari za elimu) mnamo 1892 ilikuwa 239, na mnamo 1914 - 2300; idadi ya wanafunzi mnamo 1896 ilikuwa milioni 3.8, mnamo 1914 - milioni 9.7; idadi ya waalimu mnamo 1896 ilikuwa 114,000, mnamo 1914 - 280,000; idadi ya wanafunzi mnamo 1890 ilikuwa elfu 12.5, mnamo 1914 - 127 elfu.
Kulingana na sensa kamili ya kwanza ya idadi ya watu wa Urusi mnamo 1897, 22.7% ya wasomi waligunduliwa nchini (pamoja na Finland). Kufikia 1914, karibu theluthi moja ya idadi ya watu walikuwa wamejua kusoma na kuandika kwa kiwango kimoja au kingine. Lakini hii ni kwa wastani. Kulikuwa na watu zaidi waliojua kusoma na kuandika katika Urusi ya Poland, Finland, sehemu ya Uropa ya Urusi, na katika miji. Katika Turkestan na Caucasus, idadi ya wasiojua kusoma na kuandika inaweza kuwa hadi 90%, kiwango cha chini kilikuwa katika maeneo ya vijijini. Mtu anayeweza kuandika jina lake la mwisho anaweza pia kusoma. Wanawake walikuwa na kiwango cha chini cha elimu. Sehemu kubwa ya watoto hawakusoma popote hata kidogo.
Kwa hivyo, elimu katika Urusi ya tsarist ilikua, na wakati wa enzi ya Nicholas II kwa kasi kubwa sana. Hii ilitokana na hitaji la kuifanya nchi iwe ya kisasa, mwenendo wa jumla wa ulimwengu. Kulikuwa na ugumu wa malengo: eneo kubwa, idadi kubwa ya watu (wakati huo tulikuwa wa pili kwa China na India), viunga vya kitaifa visivyo na maendeleo, ambapo utumwa ulikuwepo hadi hivi karibuni, mila ya kikabila ilitawala, nk. Hadithi ya "kurudi nyuma bila matumaini", "giza" ufalme wa Urusi na "jela la watu" iliundwa na maadui wa Urusi, Westernizers, ambao kati yao pia kulikuwa na wanamapinduzi wa kimataifa.
Hadithi ya Urusi ya tsarist iliyojua kusoma na kuandika
Kwa wazi, ikiwa sio kwa vita vya ulimwengu, mapinduzi na Vita vya wenyewe kwa wenyewe, kiwango cha elimu ya idadi ya Dola ya Urusi pia iliongezeka sana. Walakini, watawala wapya wa kifalme na wafuasi wa "Urusi Tulipotea" huenda mbali zaidi na kusema kwamba Urusi ilikuwa imejua kusoma na kuandika kabla ya 1917.
Kwa mfano, Askofu Tikhon (Shevkunov) wa Yegoryevsk wakati wa hotuba "Mapinduzi ya Februari: Ilikuwa Nini?" ya Septemba 3, 2017 huko Yekaterinburg iliripoti:
“Mnamo 1920, Wizara mpya ya Elimu iliyotengenezwa hivi karibuni, ambayo wakati huo iliitwa Commissariat ya Watu ya Elimu, iliamua kusoma ni kusoma na kuandika gani katika Wasovieti, Urusi mpya ya Soviet wakati huo. Na sensa ya idadi ya watu waliosoma ilifanywa katika Urusi ya nyuma sana, isiyojua kusoma na kuandika, na giza. 1920 ni mwaka wa tatu wa Vita vya wenyewe kwa wenyewe. Tunaelewa kuwa shule nyingi hazifanyi kazi, uharibifu, walimu wanaolipa kila wakati ni shida kubwa, na kadhalika. Kwa hivyo, ikawa kwamba vijana kutoka umri wa miaka 12 hadi 16 wana kusoma kwa asilimia 86%."
Ipasavyo, hitimisho linafanywa: watoto hawa walielimishwa nyuma katika Urusi ya tsarist.
Je! Sensa ya 1920 inaonyesha nini?
Hakukuwa na mgawanyiko wa umri kabisa katika matokeo ya awali ya sensa. Inatoa hali ya elimu: idadi ya taasisi za elimu, wanafunzi (milioni 5, 9). Pia, jumla ya raia wa RSFSR na Ukraine (isipokuwa mikoa ambayo Vita vya wenyewe kwa wenyewe vinaendelea), ilikuwa watu milioni 131.5. Katika hati za baadaye za Ofisi Kuu ya Takwimu ya 1922-1923, kusoma na kuandika kwa idadi ya watu kulingana na matokeo ya sensa ya 1920 imeonyeshwa - zaidi ya 37%. Kuna kuvunjika kwa umri, lakini sio alama na Askofu Tikhon kutoka miaka 12 hadi 16, lakini kutoka miaka 8 hadi 15. 49% ya watoto wanaojua kusoma na kuandika wenye umri wa miaka 8-15. Ikumbukwe kwamba wakati wa sensa ya 1920, vigezo vya kutathmini kusoma na kuandika vilipanuliwa kadiri iwezekanavyo - wale ambao wangeweza kusoma silabi na kuandika jina lao kwa lugha yao ya asili au Kirusi walizingatiwa kusoma na kuandika.
Wakati huo kulikuwa na watoto wangapi?
Thamani za wastani za kipindi cha kisasa ni zaidi ya theluthi ya idadi ya watu. Halafu kiwango cha kuzaliwa kilikuwa cha juu sana, idadi ya watu ilikuwa ndogo sana. Katika sensa sahihi zaidi ya 1926 ya USSR, ambayo kuna vikundi vya umri, kutoka kwa watu milioni 147 chini ya umri wa miaka 19 - 71, milioni 3. Sensa hiyo inatoa vikundi vya umri kutoka miaka 10 hadi 14 na kutoka miaka 15 hadi 19. Hiyo ni, haiwezekani kuhesabu ni watoto wangapi walikuwa na umri wa miaka 12-16. Kwa muhtasari wa vikundi hivyo viwili, tunapata watu milioni 33.9, kati yao milioni 20.3 walikuwa kusoma na kuandika. Hii ni theluthi mbili, na hii ni jamii kubwa zaidi, sio 86%. Kwa kuongezea, hii ni data kutoka 1926, sio 1920.
Kwa hivyo, Wabolshevik walipata urithi mzito. Hawakuwa na tu kuunda kwanza elimu ya miaka 4 (basi miaka 7 na 10), lakini pia kufanya mpango wa elimu kati ya watu wazima na kwa kasi zaidi. Kwa hivyo, karibu milioni 40 wasiojua kusoma na kuandika walipitia programu ya elimu, na mwanzoni mwa miaka ya 40, kusoma na kuandika kati ya idadi ya watu walio chini ya umri wa miaka 50 ilikuwa zaidi ya 90%. Shida ya kutokujua kusoma na kuandika nchini ilitatuliwa kivitendo. Wabolsheviks waliweza kufanya kile ambacho tsars walikuwa hawajafanya kabla yao: waliruka kwa ubora, sio tu waliopatikana, lakini pia walipata nchi zote zilizoendelea za Magharibi. Shule ya Urusi ikawa bora zaidi ulimwenguni, kwa hivyo mafanikio yote ya USSR katika sayansi, teknolojia, nafasi, atomu, maswala ya jeshi, n.k. Inafaa kukumbuka kuwa mila bora ya shule ya Kirusi ya zamani (kabla ya mapinduzi) ilirithiwa kikamilifu na shule ya Soviet pia.
Urusi Tulipotea
Kwa nini waliunda na kuunga mkono hadithi ya kiwango cha juu cha elimu katika Dola ya Urusi?
Hadi 80% wamejifunza. Ukweli ni kwamba jamii ya mali isiyohamishika imeundwa katika Shirikisho la Urusi kwa miongo mitatu. Ambapo kuna mafanikio na matajiri, ambao kwao Urusi ni nchi ya fursa, na kila mtu mwingine ni masikini, masikini na walioshindwa, ambao wanadhani hawataki kuendeleza na kufanya biashara. Tabaka la "wakuu wapya" ambao wameridhika kabisa na hali kama hiyo wakati 90% ya utajiri wote wa nchi ni wa 2-3% ya idadi ya watu. Ni kwa tabaka hili kwamba hadithi ya "Urusi tumepoteza" inaundwa. Kama, kila kitu kilikuwa kizuri, kizuri, kizuri na kizuri. Lakini "Wabolsheviks wa damu" walikuja na kuiharibu hii paradiso.
Wanapendelea kutosema ukweli kwamba Romanovs wenyewe waliongoza Urusi kwenye janga la 1917. Pamoja na ukweli kwamba Mapinduzi ya Februari na uharibifu wa Urusi ya Tsarist sio kazi ya Commissars Nyekundu na Walinzi Wekundu, lakini ya wasomi wa Urusi wakati huo, pamoja na wawakilishi wa nasaba ya Romanov, aristocracy, majenerali, urasimu wa hali ya juu, Duma, na kuongoza vyama vya siasa. Pia wanakaa kimya juu ya ukweli kwamba Wabolshevik waliokoa Urusi ya kihistoria kutoka kwa uharibifu kamili na kutekwa kwa ardhi zake na nguvu zingine. Kwamba Wabolsheviks walirudisha hali ya Urusi (kwa njia ya Soviet) na hii ilikuwa hatua katika upandaji wa kihistoria wa Urusi, na sio njia ya mwisho ya maendeleo.
Kwa hivyo, "warekebishaji" wote kutoka miaka ya 90 hadi sasa waliangamiza na kuboresha shule ya Soviet-Kirusi.
Hauitaji kisu kwa mpumbavu, Utamdanganya na sanduku tatu -
Na fanya naye kile unachopenda!"
Baada ya yote, mbele ya macho yetu, kuna kurudi polepole kwa zamani. Nizam itatosha kuweza kutumia vifaa vya dijiti (kuwa wajinga wa dijiti), na elimu ya kitabaka na ya hali ya juu itabaki tu kwa "wasomi".
